III. Требования к результатам освоения образовательной программы
3.1. В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть сформированы общие и профессиональные компетенции.
3.2. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
3.3. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими выбранным видам деятельности (таблица N 2), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПОП:
Таблица N 2
| Виды деятельности | Профессиональные компетенции, соответствующие видам деятельности |
| изготовление и реставрация лепных архитектурных деталей (по выбору) | ПК Х.1. Лепить плоскостные модели с простым орнаментом. ПК Х.2. Изготавливать и собирать части объемных моделей. ПК Х.3. Изготавливать лепные архитектурные детали и объемные изделия. ПК Х.4. Устанавливать лепные архитектурные детали и объемные изделия. ПК Х.5. Подбирать материалы и приемы выполнения реставрационных работ. ПК Х.6. Выполнять консервацию реставрируемых лепных изделий. ПК Х.7. Проводить реставрационные работы. |
| реставрация декоративных штукатурок, деталей мастичных и лепных изделий (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы выполнения реставрационных работ. ПК Х.2. Выполнять консервацию реставрируемых декоративных штукатурок, деталей мастичных и лепных изделий. ПК Х.3. Проводить реставрационные работы. |
| реставрация декоративно-художественных покрасок (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы выполнения реставрационных работ. ПК Х.2. Выполнять консервацию реставрируемых декоративно-художественных покрасок. ПК Х.3. Проводить реставрационные работы с объектом. |
| реставрация произведений из дерева (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы выполнения реставрационных работ. ПК Х.2. Выполнять консервацию реставрируемых произведений из дерева. ПК Х.3. Проводить реставрационные работы с объектом. |
| реставрация позолоты (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы выполнения реставрационных работ. ПК Х.2. Выполнять консервацию реставрируемых произведений с позолотой. ПК Х.3. Проводить реставрационные работы с объектом. |
| реставрация памятников деревянного зодчества (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы реставрации памятников деревянного зодчества. ПК Х.2. Выполнять работы по консервации памятников деревянного зодчества. ПК Х.3. Выполнять работы по реставрации памятников деревянного зодчества. |
| реставрация памятников каменного зодчества (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы реставрации памятников каменного зодчества. ПК Х.2. Выполнять работы по консервации памятников каменного зодчества. ПК Х.3. Выполнять работы по реставрации памятников каменного зодчества. |
| реставрация кровельных покрытий (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы реставрации кровельных покрытий. ПК Х.2. Выполнять работы по консервации кровли зданий. ПК Х.3. Выполнять работы по реставрации кровли зданий. |
| реставрация металлических конструкций (по выбору) | ПК Х.1. Подбирать материалы и приемы реставрации металлических конструкций. ПК Х.2. Выполнять работы по консервации металлических конструкций. ПК Х.3. Выполнять работы по реставрации металлических конструкций. |
3.4. Образовательная организация при необходимости самостоятельно включает в образовательную программу дополнительные профессиональные компетенции по видам деятельности, установленным в соответствии с пунктом 2.4 ФГОС СПО, а также по видам деятельности, сформированным в вариативной части образовательной программы образовательной организацией для учета потребностей рынка труда субъекта Российской Федерации.
Образовательная организация при необходимости вводит в вариативную часть учебных циклов образовательной программы модуль по освоению компетенций цифровой экономики, соответствующих одному или нескольким видам деятельности, осваиваемым в рамках образовательной программы.
3.5. Образовательная организация с учетом ПОП самостоятельно планирует результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с требуемыми результатами освоения образовательной программы.
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать выпускнику освоение всех компетенций, установленных образовательной программой.
3.6. Обучающиеся, осваивающие образовательную программу, могут освоить профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение⁶.