Действует с 1 сентября 2026 г.
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
Срок действия
Действует до 1 сентября 2032 г. (п. 2 приказа). С 1 сентября 2032 г. не действует. Открыть документ на 01.09.2032 →
Ниже текст действующей редакции.
3.1. Обобщенная трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение мероприятий и занятий с обучающимися по освоению трудовой деятельности, включая профессиональную ориентацию и трудовое воспитание | Код | А | Уровень квалификации | 5 |
| Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Инструктор по труду |
Пути достижения квалификации
| Образование и обучение | Среднее профессиональное образование - программа подготовки специалистов среднего звена, направленность (профиль) которой соответствует профилю педагогической деятельности или Среднее профессиональное образование - программа подготовки специалистов среднего звена (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки, направленность которой соответствует профилю педагогической деятельности или Высшее образование - по специальностям и направлениям подготовки "Образование и педагогические науки" или Высшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки, направленность которой соответствует профилю педагогической деятельности |
| Опыт практической работы | - |
| Особые условия допуска к работе | Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации⁴ Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров для работы в организациях, деятельность которых связана с воспитанием и обучением детей⁵ |
| Другие характеристики | При отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки в области педагогической деятельности может быть освоена после трудоустройства К занятию педагогической деятельностью могут быть допущены лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки "Образование и педагогические науки" и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения⁶ К занятию педагогической деятельностью по дополнительным общеобразовательным программам могут быть допущены лица, обучающиеся по образовательным программам высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности дополнительных общеобразовательных программ, и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения⁷ К занятию педагогической деятельностью в государственных и муниципальных образовательных организациях не допускаются иностранные агенты⁸ Рекомендуется дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года |
Справочная информация
| Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
| ОКЗ | 2359 | Специалисты в области образования, не входящие в другие группы |
| ЕКС⁹ | - | Инструктор по труду |
| ОКПДТР¹⁰ | 201678 | Инструктор по труду |
| Перечень СПО¹¹ | 44.02.06 | Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Перечень ВО¹² | 10.01.6.0 | Педагогическое образование |
| Перечень ВО¹² | 10.01.7.1 | Педагогическое образование |
| Перечень ВО¹² | 10.02.6.0 | Психолого-педагогическое образование |
| Перечень ВО¹² | 10.02.7.1 | Психолого-педагогическое образование |
| Перечень ВО¹² | 10.04.6.0 | Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Перечень ВО¹² | 10.04.7.1 | Профессиональное обучение (по отраслям) |
3.1.1. Трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение мероприятий и занятий по освоению обучающимися базовых знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности | Код | А/01.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
| Трудовые действия | Планирование мероприятий и занятий с обучающимися по развитию базовых знаний, навыков и умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности |
| Трудовые действия | Проведение мероприятий и занятий с обучающимися по развитию базовых знаний, навыков и умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности, в том числе с использованием дистанционных технологий, электронного и смешанного обучения |
| Трудовые действия | Организация самостоятельной работы обучающихся по освоению базовых знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности, в том числе с использованием дистанционных технологий, электронного и смешанного обучения |
| Трудовые действия | Содействие в проведении мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся в процессе обучения их трудовой деятельности по согласованию с руководителем организации, осуществляющей образовательную деятельность |
| Трудовые действия | Создание условий для обеспечения психологической, антитеррористической и информационной безопасности образовательной среды |
| Трудовые действия | Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и уровня освоения обучающимися базовых знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности |
| Трудовые действия | Разработка мероприятий по модернизации оснащения, обеспечению и оформлению учебного помещения (лаборатории, кабинета, мастерской), совершенствованию его материально-технической базы и формированию предметно-пространственной среды, способствующей формированию навыков в области трудовой деятельности, в соответствии с его предназначением, характером проводимых мероприятий и занятий, с учетом задач и особенностей образовательной программы |
| Необходимые умения | Осуществлять деятельность и (или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, по развитию у них базовых знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности |
| Необходимые умения | Создавать условия для развития обучающихся, в том числе для их мотивации к освоению знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности |
| Необходимые умения | Привлекать обучаемых к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах трудовой деятельности |
| Необходимые умения | Развивать у обучаемых базовые навыки самоорганизации и самоконтроля, необходимые для осуществления трудовой деятельности |
| Необходимые умения | Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся |
| Необходимые умения | Применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществления электронного обучения |
| Необходимые умения | Использовать дистанционные образовательные технологии, информационнокоммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы |
| Необходимые умения | Создавать условия для ознакомления обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в различных сферах трудовой деятельности, и (или) организаций-партнеров, использовать примеры и наработки организаций- партнеров на мероприятиях и занятиях |
| Необходимые умения | Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного помещения (лаборатории, кабинета, мастерской) |
| Необходимые умения | Соблюдать требования охраны труда |
| Необходимые умения | Анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном помещении (лаборатории, кабинета, мастерской) |
| Необходимые умения | Вести учебную документацию, документацию планирования, документацию по эксплуатации учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях |
| Необходимые знания | Требования охраны труда при проведении мероприятий и занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации |
| Необходимые знания | Возможности использования информационно-коммуникационных технологий для проведения мероприятий и занятий |
| Необходимые знания | Порядок ведения и совместного использования электронных баз данных, содержащих информацию об обучающихся и о результатах их деятельности |
| Необходимые знания | Возрастные особенности обучающихся |
| Необходимые знания | Особенности обучения одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении |
| Необходимые знания | Методы индивидуализации обучения (для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья, с психофизическими особенностями и с индивидуальными возможностями) |
| Другие характеристики | - |
3.1.2. Трудовая функция
| Наименование | Организация и проведение профориентационных мероприятий и занятий, способствующих осознанному и результативному выбору профессии у обучающихся, консультирование их по вопросам трудоустройства | Код | А/02.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
| Трудовые действия | Сбор и анализ документации по организации профориентационной деятельности |
| Трудовые действия | Взаимодействие с потенциальными работодателями по определению их запросов к требуемым знаниям, умениям, навыкам кандидатов на трудоустройство |
| Трудовые действия | Сбор и обработка информации о возможностях профессиональной ориентации на основании соответствия содержания профессий (специальностей) и индивидуальных особенностей обучающихся |
| Трудовые действия | Планирование профориентационных мероприятий с обучающимися |
| Трудовые действия | Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за ними в ходе мероприятий и занятий по освоению базовых знаний, навыков, умений, необходимых для осуществления трудовой деятельности |
| Трудовые действия | Подготовка информационно-разъяснительных материалов о профессиональном и карьерном развитии обучающихся |
| Трудовые действия | Информирование обучающихся о современных профессиях (специальностях), состоянии рынка труда, потребностях организаций региона (территории) в квалифицированных кадрах, перспективах развития рынка профессий, формах и условиях их освоения, возможностях профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности |
| Трудовые действия | Ознакомление обучающихся с профессиями (специальностями), ключевыми работодателями региона (территории), конкретными рабочими местами и требованиями к ним |
| Необходимые умения | Систематизировать информацию о содержании профессий и должностей, требований, предъявляемых к личностным особенностям потенциального работника |
| Необходимые умения | Разрабатывать тематику и сценарии мероприятий и занятий с обучающимися в рамках трудовой и профориентационной деятельности: мастер-классов, экскурсий, профессиональных проб и консультаций |
| Необходимые умения | Осуществлять подготовку материалов для бесед и публичных выступлений профориентационного содержания, об изменениях на рынке труда, о возможностях и ограничениях карьерного развития |
| Необходимые умения | Устанавливать контакт с обучающимися и их родителями (законными представителями), стимулировать интерес и познавательную активность участников профориентационных мероприятий, оказывать им эмоциональную поддержку |
| Необходимые умения | Определять необходимые ресурсы (место, оборудование, инструменты, материалы) для проведения демонстрации образцов трудовой деятельности на мероприятиях и занятиях |
| Необходимые умения | Осуществлять поиск информации профориентационного характера в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", использовать современные технологии работы с информацией, базы данных, текстовые, табличные редакторы и иные информационные и информационно-поисковые системы |
| Необходимые знания | Современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития, эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся |
| Необходимые знания | Нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность в соответствии с профессиями (специальностями) |
| Необходимые знания | Перечень базовых общероссийских классификаторов, квалификационных справочников в сфере труда |
| Необходимые знания | Общие представления о квалификационных справочниках, о профессиональных стандартах, справочных материалах о профессиях (специальностях) и их разрядах, о должностях разного уровня управления и подчинения, об уровнях профессионального образования |
| Необходимые знания | Основы социальной психологии, педагогики и инклюзивной педагогики |
| Необходимые знания | Структура и принципы разработки сценария мероприятия и занятия с обучающимися, проведения мастер-классов, экскурсий, профессиональных проб, консультаций |
| Необходимые знания | Системы поиска документально-публицистических, художественных литературных произведений и кинопроизведений, продукции блогосферы в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" |
| Необходимые знания | Приемы составления поисковых запросов о примерах успешных горизонтальных и вертикальных карьер |
| Необходимые знания | Основы консультационной работы с родителями (законными представителями) обучающихся по развитию у них осознанного и результативного отношения к трудовой деятельности |
| Необходимые знания | Педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на профориентационных мероприятиях и занятиях |
| Необходимые знания | Основы эффективного педагогического общения, предотвращения и разрешения конфликтов, основы риторики и требования к публичному выступлению |
| Необходимые знания | Цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся |
| Другие характеристики | - |
3.1.3. Трудовая функция
| Наименование | Осуществление воспитательной работы и наставничества над обучающимися, формирующих у них осознанное и результативное отношение к труду, организационно-методическое сопровождение воспитательной работы | Код | А/03.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
| Трудовые действия | Анализ образовательных и социально-психологических характеристик, уровня подготовки и мотивации обучающихся |
| Трудовые действия | Разработка планов развития обучающихся, включая систему оценки результатов их подготовки к трудовой деятельности |
| Демонстрация образцов трудовой деятельности, продуктивных приемов и методов решения задач, проведение мастер-классов | |
| Консультационная поддержка обучающихся в установлении социальных связей в процессе освоения трудовой деятельности, профессионального самоопределения, при возникновении трудностей, коммуникативных и организационных проблем | |
| Содействие в проведении мероприятий по профилактике деструктивного поведения обучающихся, в том числе путем привития им российских традиционных духовно-нравственных ценностей | |
| Создание условий для обеспечения психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды | |
| Текущий контроль и оценивание трудовой деятельности обучающихся на мероприятиях и занятиях, динамики их социального и личностного развития | |
| Проведение консультационной работы с обучающимися и родителями (законными представителями) обучающихся по формированию у них осознанного и результативного отношения к трудовой деятельности | |
| Необходимые умения | Определять уровень подготовки и мотивации обучающихся, их образовательные и профессиональные достижения и дефициты, социальнопсихологические особенности |
| Необходимые умения | Формулировать воспитательные цели (требования к умениям, знаниям, компетенциям) в трудовой деятельности в соответствии с уровнем подготовки, мотивации, с индивидуальными особенностями обучающихся |
| Необходимые умения | Создавать условия для воспитания и развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства |
| Необходимые умения | Проводить систематические обсуждения с обучающимися по вопросам развития их социального уровня, трудового и профессионального развития, личностного совершенствования |
| Необходимые умения | Определять этапы и критерии достижения воспитательных целей у обучающихся в ходе трудовой деятельности |
| Необходимые умения | Определять содержание работы, которую должны выполнять обучающиеся для достижения воспитательных целей, ее последовательность, объем, условия выполнения, требования к качеству |
| Необходимые умения | Устанавливать педагогически целесообразные отношения с обучающимися, создавать условия для их воспитания и развития в сфере трудовой деятельности, привлекать к целеполаганию, обучать самоорганизации и самоконтролю |
| Необходимые умения | Обеспечивать порядок и сознательную дисциплину у обучающихся на мероприятиях и занятиях |
| Необходимые умения | Выбирать в рамках мероприятий и занятий с обучающимися содержание, формы, методы, приемы воспитания, направленные на формирование их личностных характеристик |
| Необходимые знания | Нормативные правовые акты Российской Федерации, субъектов Российской Федерации в сфере образования и в сфере труда |
| Необходимые знания | Локальные акты образовательной организации в области организации образовательного процесса и работы учебного помещения (лаборатории, кабинета, мастерской) |
| Необходимые знания | Базовые традиционные российские духовно-нравственные ценности, правила и нормы поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, принятые в Российской Федерации |
| Необходимые знания | Принципы формирования психологической, антитеррористической, антикоррупционной и информационной безопасности образовательной среды |
| Необходимые знания | Требования к планированию воспитательной и наставнической деятельности в образовательной организации |
| Необходимые знания | Основы целеполагания с учетом особенностей трудовой и профориентационной деятельности, а также возрастных и индивидуальных характеристик обучающихся |
| Необходимые знания | Критерии оценивания процесса и результата трудовой и профориентационной деятельности |
| Необходимые знания | Способы организации обратной связи с обучающимися |
| Необходимые знания | Стили и инструменты эффективного общения с обучающимися |
| Необходимые знания | Основные мотивы деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями |
| Необходимые знания | Правила, методы и приемы работы с мотивацией обучающихся |
| Необходимые знания | Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации мероприятий и занятий по воспитанию обучающихся |
| Другие характеристики | - |