Действует с 12 июля 2026 г.
IV. Рабочие программы модулей <6>
<6> Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.
8. Рабочие программы модулей:
| N п/п | Наименование модулей, тем, разделов практики | Содержание | Коды формируемых компетенций |
| 1 | Модуль 1. Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков | ||
| 1.1 | Актуальные вопросы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков | Современные показатели санитарно-эпидемиологического благополучия, порядок их учета и оценки. Современная система обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия в Российской Федерации. Структура учреждений санитарно-эпидемиологической службы, обеспечивающих санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Актуальные принципы организации и проведения работы по изучению санитарно-гигиенической и эпидемической ситуаций. Участие в подготовке предложений по проектам программ социально-экономического развития территории в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия; проведении социально-гигиенического мониторинга. Современные принципы организации информационного обеспечения деятельности. Современные принципы организации профессиональной гигиенической подготовки и аттестации должностных лиц и работников организаций, деятельность которых связана с производством, хранением, транспортировкой и реализацией пищевых продуктов и питьевой воды, воспитанием и обучением детей, коммунальным и бытовым обслуживанием населения. Должностные обязанности врача по гигиене детей и подростков. Современные принципы руководства работой находящегося в распоряжении среднего и младшего медицинского персонала. Актуальный порядок проведения санитарно-эпидемиологических экспертиз, обследований, исследований, испытаний, гигиенических оценок в области гигиены детей и подростков. Актуальные вопросы организации и проведения профилактических мероприятий в форме информирования, обобщения правоприменительной практики, консультирования, профилактического визита в области гигиены детей и подростков. Современные возможности и особенности применения современных информационно-коммуникационных технологий в государственных органах и организациях, включая использование возможностей межведомственного документооборота. Современные принципы и технологии управления и анализа данных. Цифровые медицинские информационные и геоинформационные системы как ресурс для оценки и управления рисками здоровью детей и подростков. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 1.2 | Современные аспекты гигиенического нормирования в системе обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков | Современные принципы гигиенического нормирования в гигиене детей и подростков. Физиолого-гигиеническое обоснование нормирования факторов среды обитания, критерии гигиенической оценки. Взаимодействие социальных, биологических и средовых факторов в формировании здоровья детей и подростков на современном этапе. Система государственного санитарно-эпидемиологического нормирования. Актуальные гигиенические и противоэпидемические требования по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков, профилактики заболеваний, благоприятных условий проживания, труда, быта, отдыха, обучения и питания, а также сохранению и укреплению здоровья. Актуальные показатели оптимальных и предельно допустимых уровней влияния на организм человека факторов среды его обитания на разных возрастных этапах. | ПК-1, ПК-2 |
| 1.3 | Современные аспекты организации работы врача по гигиене детей и подростков в рамках отделения, оказывающего медицинскую помощь несовершеннолетним в образовательных организациях | Современные принципы организации, содержания и методы работы отделений организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях. Актуальный порядок оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период обучения, воспитания и оздоровления. Актуальные вопросы организации деятельности и функций врача по гигиене детей и подростков отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях. Виды и правила применения современных медицинских изделий для обследования, контроля и коррекции состояния здоровья детей и подростков. Современные принципы медицинского обеспечения детей и подростков, современные формы и методы оздоровительной работы в детских оздоровительных лагерях. Современные принципы оценки эффективности оздоровления детей и подростков. | ПК-1, ПК-2 |
| 2 | Модуль 2. Актуальные вопросы гигиены детей и подростков | ||
| 2.1 | Современные принципы оценки состояния здоровья детей и подростков | Актуальные методы изучения и анализа состояния здоровья детей и подростков на популяционном, групповом и индивидуальном уровнях (возрастная структура показателей, распространенность ведущих классов болезни, нозологических форм, группы физического развития). Актуальные формы государственных статистических наблюдений учета заболеваемости детей и подростков. Актуальные показатели индивидуального здоровья (физическое развитие, биологический возраст, функциональное состояние организма, преморбидное состояние, неспецифическая резистентность организма, физическая подготовленность). Актуальные вопросы психического здоровья. Пограничные состояния, девиантное поведение у детей и подростков. | ПК-1 |
| 2.2 | Современные принципы оценки риска здоровью детей и подростков | Современные методы оценки риска здоровью в системе технологий управления здоровьем детей и подростков. Методология, современные принципы организации и информационные фонды социально-гигиенического мониторинга. Риск-ориентированный подход к оценке условий воспитания и обучения детей и подростков при планировании и организации профилактических мероприятий в отношении организаций обучения, воспитания, отдыха, оздоровления детей и подростков. Современные категории риска образовательных и оздоровительных организаций различного типа. Современные санитарно-гигиенические требования при проведении массовых мероприятий с участием детей и молодежи | ПК-1, ПК-3 |
| 2.3 | Современные принципы лабораторного контроля состояния среды обитания детей и подростков | Современные критерии аккредитации испытательного лабораторного центра и органа инспекции. Современные требования к работникам, помещениям, лабораторному оборудованию. Современные методы гигиенических исследований объектов окружающей среды и среды обитания, отбора образцов продукции и проб для исследований, испытаний, измерений. Измерительное оборудование и современные методы измерения физических факторов среды обитания. Современные принципы санитарно-эпидемиологической экспертизы результатов лабораторных исследований. Современные принципы использования медицинских изделий, применяемых для обследования состояния здоровья детей и подростков. | ПК-1, ПК-3 |
| 2.4 | Современные принципы санитарно-эпидемиологической экспертизы условий воспитания и обучения в организациях для детей и подростков | Современные принципы санитарно-эпидемиологической экспертизы проектов детских и подростковых образовательных и оздоровительных организаций. Современные принципы санитарно-эпидемиологической экспертизы условий воспитания и обучения детей и подростков в организациях различного типа. Современные санитарно-эпидемиологические требования к зданию, водоснабжению, канализации, санитарно-техническому оборудованию, воздушно-тепловому, световому режиму и помещениям, предназначенным для проведения учебно-воспитательного процесса, питания, физического и трудового воспитания, отдыха и оздоровления детей, медицинского назначения: набор, размещение и площади детских и подростковых образовательных и оздоровительных организаций всех типов. Современные санитарно-эпидемиологические требования к классам информатики и вычислительной техники. Современные гигиенические требования к подбору и расстановке мебели и другого оборудования в детских и подростковых образовательных и оздоровительных организациях. Производственный контроль. | ПК-1, ПК-3 |
| 2.5 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к режиму дня и учебной деятельности в образовательных и оздоровительных организациях для детей и подростков | Современные гигиенические принципы построения суточного режима дня детей и подростков. Содержание и организация основных компонентов режима дня детей и подростков. Современные методики изучения и оценки суточного режима дня и учебно-воспитательного процесса (санитарное описание, анкетирование, хронометраж, шагометрия, корректурные задания). Современные принципы гигиены учебно-воспитательного процесса в дошкольных организациях. Современные компоненты режима (игровая и трудовая деятельность, занятия, прогулки, прием пищи, сон) и их последовательность в течение дня. Современная гигиеническая характеристика основных компонентов режима дня (продолжительность, содержание, построение, чередование) в дошкольных организациях. Физиологические основы учебной деятельности. Актуальные вопросы утомления и переутомления детей и подростков. Принципы составления расписания уроков (дневная и недельная нагрузка). Современные принципы гигиенической оценки расписания уроков в общеобразовательных организациях. Особенности учебного процесса в образовательных организациях различного типа. Инклюзивное образование. Актуальные проблемы школьной зрелости, критерии функциональной готовности детей к обучению в школе. Режим дня в детских и подростковых организациях коррекционного типа. Особенности суточного режима в зависимости от типа организации отдыха и оздоровления и возраста детей. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.6 | Современные гигиенические требования к современным информационно-коммуникационным технологиям цифровой образовательной среды | Влияние компьютеров на здоровье детей и подростков. Оборудование помещений и режим занятий с игровыми комплексами на базе персональных компьютеров для детей дошкольного возраста. Современные санитарно-эпидемиологические требования к режиму занятий с использованием персональных компьютеров в общеобразовательных организациях. Современное оборудование классов информатики и информационно-коммуникационных технологий; режим занятий с персональным компьютером детей дошкольного и школьного возраста. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.7 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к организации физического воспитания, местам занятий физической культурой и спортом детей и подростков | Современные санитарно-эпидемиологические требования к комплексным спортивным сооружениям, к гимнастическим и спортивным залам, к отдельным типам спортивных сооружений (лыжные базы, катки, тиры, корты, тренажерные залы), к устройству и эксплуатации плавательных бассейнов и саун для детей и подростков. Современные мероприятия по профилактике травматизма детей и подростков. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.8 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к организации системы дополнительного образования детей и подростков | Виды организаций дополнительного образования детей и подростков. Особенности режима занятий в объединениях дополнительного образования различного профиля. Современные санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования. Содержание медико-педагогического контроля за внешкольной деятельностью детей и подростков. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.9 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к содержанию профессиональных образовательных организаций и организаций труда и отдыха детей и подростков | Законодательные и нормативные документы, регламентирующие содержание, организацию трудового воспитания, обучения детей и подростков и организацию среднего профессионального образования. Актуальные вопросы профессиональной ориентации детей и подростков. Современные гигиенические требования к устройству и оборудованию помещений для трудового воспитания и обучения обучающихся общеобразовательных организаций и учреждений среднего профессионального образования. Современные требования к выбору рабочих мест, трудовым процессам и технологическому оборудованию для производственного обучения и труда подростков. Современная гигиеническая характеристика факторов производственной среды при производственном обучении и труде подростков. Профессиональная консультация подростков с отклонениями в состоянии здоровья. Современные рекомендации по медицинскому освидетельствованию детей и подростков с целью выяснения их пригодности к труду. Особенности профессиональной консультационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.10 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к организации питания и пищеблокам организаций для детей и подростков | Современные принципы организации питания детей в образовательных и оздоровительных организациях разного типа. Современные методы изучения и оценки состояния питания детей в организованных коллективах. Типы пищеблоков в детских и подростковых образовательных организациях (работающие на сырье, доготовочные, столовые-раздаточные, буфеты). Современные требования к оборудованию (холодильное, тепловое, механическое), инвентарю, кухонной и столовой посуде. Современные гигиенические требования к транспортировке, условиям хранения, качеству продовольственного сырья и пищевых продуктов, поступающих в образовательные и оздоровительные организации. Участие в расследовании пищевых отравлений в детских коллективах. Современные принципы организации производственного контроля, лабораторный контроль за организацией питания. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.11 | Современные санитарно-эпидемиологические требования к меню и экспертиза рационов питания детей и подростков | Современные гигиенические принципы рационального (здорового) питания. Современные принципы составления меню, замена продуктов. Современные нормы продуктового набора пищевых продуктов в соответствии с типом образовательной или оздоровительной организации. Современные нормы физиологических потребностей в основных пищевых веществах и энергии для детей от 1 года до 17 лет. Особенности кулинарно-технологической обработки продуктов. Использование продуктов повышенной пищевой и биологической ценности. Современные принципы оценки меню питания детей в образовательных организациях различного типа на соответствие обязательным требованиям. Объемы блюд в разных возрастных группах. Особенности режима питания с учетом возраста, типа и длительности пребывания детей в организации. Современные принципы оценки химического состава рациона питания. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.12 | Современные требования технических регламентов и санитарно-эпидемиологическая экспертиза товаров детского ассортимента и игрушек | Законодательство Российской Федерации, технические регламенты Таможенного союза, Евразийского экономического союза, регламентирующие безопасность и качество выпускаемых, ввозимых и реализуемых товаров для детей и подростков. Современные требования к учебному оборудованию, предметам детского обихода (играм, игрушкам, книгам, учебникам, учебно-наглядным пособиям, канцелярским принадлежностям, одежде, обуви). Современные принципы санитарно-эпидемиологической экспертизы и контроля за товарами детского обихода: детских игрушек, игр, детской одежды и обуви, парфюмерно-косметической продукции, издательской продукции, детской мебели. Современные лабораторные и инструментальные методы контроля за безопасностью предметов детского обихода. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.13 | Современные принципы организации санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков | Актуальные вопросы гигиенического воспитания и обучения детей и подростков. Актуальные вопросы профессиональной гигиенической подготовки декретированных групп населения. Современные подходы к санитарно-гигиеническому просвещению детей и подростков. Современные методы санитарно-гигиенического просвещения детей и подростков. Актуальная концепция создания обучающих (просветительских) программ по вопросам здорового питания. Использование современных средств массовой информации, информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.14 | Актуальные вопросы формирования мотивации к здоровому образу жизни у детей и подростков | Актуальные вопросы формирования мотивации к здоровому образу жизни детей и подростков. Актуальные вопросы формирования здорового образа жизни у детей и подростков. Современные обучающие (просветительские) программы по вопросам здорового питания. Профилактика вредных привычек у детей и подростков. Роль врача по гигиене детей и подростков в формировании здорового образа жизни детей и подростков. Анкетирование как способ оценки мотивированности к здоровьесберегающему поведению. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.15 | Актуальные вопросы профилактики инфекционных заболеваний у детей и подростков | Современные принципы профилактики инфекционных заболеваний детей и подростков. Современные сведения об эпидемиологии и профилактике кишечных инфекций в образовательных организациях для детей и подростков. Современные сведения об эпидемиологии и профилактике воздушно-капельных инфекций в образовательных организациях для детей и подростков. Современные сведения об эпидемиологии и профилактике паразитарных инвазий в образовательных организациях для детей и подростков. Современные противоэпидемические мероприятия, методы лабораторных исследований. Актуальные вопросы иммунопрофилактики инфекционных заболеваний. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 2.16 | Промежуточная аттестация по модулю 2 | Контроль результатов обучения в рамках освоения тем 2.1 - 2.15. | ПК-1, ПК-2, ПК-3 |
| 3 | Модуль 3. Современные технологии оказания медицинской помощи в экстренной форме | ||
| 3.1 | Оказание медицинской помощи в экстренной форме | Современное нормативно-правовое регулирование оказания медицинской помощи в экстренной форме. Диагностика состояний, требующих оказания медицинской помощи в экстренной форме. Коммуникация со службами спасения, выездными бригадами скорой медицинской помощи, пациентом, его законным представителем и окружающими лицами. Транспортировка и иммобилизация пациента. Сердечно-легочная реанимация. Остановка наружных кровотечений. Обеспечение проходимости дыхательных путей. Промывание желудка. Применение согревания и охлаждения. Проведение термоизоляции и согревания при воздействии низких температур. Применение лекарственных препаратов и медицинских изделий. | ПК-4 |