Действует с 31 октября 2023 г.
III. Примерный учебный план
14. Примерный учебный план:
| Код | Наименование учебных модулей, разделов учебных модулей | Трудоемкость (акад. час.) | Формы организации учебного процесса | Формируемые компетенции | Форма контроля | ||
| Лекции | СЗ⁷/ПЗ⁸ | ОСК | |||||
| 1. | Учебный модуль "Диагностика реакций на тяжелый стресс и нарушений адаптации" | ||||||
| 1.1 | Острая реакция на стресс | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК⁹ | ||
| 1.2 | Психические расстройства на этапе "переходного периода" | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК | ||
| 1.3 | Посттравматическое стрессовое расстройство | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК | ||
| 1.4 | Расстройство приспособительных реакций | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК | ||
| 1.5 | Особенности клинических проявлений психических расстройств при травме | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК | ||
| 1.6 | Особенности клинических проявлений реакций на тяжелый стресс и нарушений адаптации у детей и подростков | 0,5 | 0,5 | ПК-1 | ТК | ||
| Трудоемкость учебного модуля 1 | 3 | 3 | ПА¹⁰ | ||||
| 2. | Учебный модуль "Терапия и профилактика реакций на тяжелый стресс и нарушений адаптации" | ||||||
| 2.1 | Принципы фармакотерапии постстрессовых психических расстройств, возникающих у пострадавших | 1 | 1 | ПК-2 | ТК | ||
| 2.2 | Обзор психотерапевтических методов, применяемых в остром периоде и на отдаленных этапах чрезвычайной ситуации к пострадавшим | 3 | 3 | ПК-2 | ТК | ||
| 2.3 | Основы духовной безопасности | 1 | 1 | ПК-2 | ТК | ||
| 2.4 | Принципы профилактики психических нарушений, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций у пострадавших | 1 | 1 | ПК-2 | ТК | ||
| 2.5 | Принципы организации и проведения реабилитационных мероприятий | 0,5 | 0,5 | ПК-3 | ТК | ||
| 2.6 | Принципы организации и проведения реабилитационных мероприятий для специалистов различных служб, участвующих в ликвидации чрезвычайных ситуаций | 0,5 | 0,5 | ПК-3 | ТК | ||
| Трудоемкость учебного модуля 2 | 7 | 2 | 5 | ПА | |||
| 3. | Учебный модуль "Терапия и профилактика реакций на тяжелый стресс и нарушений адаптации у детей и подростков" | ||||||
| 3.1 | Фармакотерапия острых и хронических стрессовых расстройств у детей и подростков. Особенности применения психотропных средств | 1 | 1 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.2 | Психотерапия и психологическая коррекция стрессовых расстройств у детей и подростков | 1 | 1 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.3 | Принципы психотерапии и психологической коррекции на различных этапах переживания психологической травмы у детей и подростков | 1 | 1 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.4 | Психотерапевтические методики, применяемые в психокоррекционной работе у детей и подростков | 1 | 1 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.5 | Семейная психотерапия, психокоррекция и реабилитация детей и подростков, пострадавших в чрезвычайных ситуациях | 2 | 2 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.6 | Социально-психологическое сопровождение пострадавших детей и подростков на отдаленных этапах чрезвычайных ситуаций | 0,5 | 0,5 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| 3.7 | Профилактика психических нарушений у детей и подростков, пострадавших в результате чрезвычайных ситуаций | 0,5 | 0,5 | ПК-2, ПК-3 | ТК | ||
| Трудоемкость учебного модуля 3 | 7 | 2 | 5 | ПА | |||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | 1 | Зачет | |||
| Общая трудоемкость Программы | 18 | 7 | 10 | 1 | |||
______________________________
⁷ СЗ - семинарские занятия.
⁸ ПЗ - практические занятия.
⁹ ТК - текущий контроль.
¹⁰ ПА - промежуточная аттестация.